教学目标:

1.让学生喜欢和同学在一起，乐于表达自己。

2.体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;

3.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点:

1.让学生喜欢和同学在一起，乐于表达自己。

2.激发学生的乐群情感。

教学过程

教学过程

一、揭题导入

（课前播放歌曲：找朋友。）

1.师：我们每个人都有自己的同学、好朋友，你平时和朋友在一起会做些什么呢？（可以有五六个孩子交流）预设学生回答：

（学生回答，教师不需要点评，除非这个孩子讲很长一段话，有必要进行回应）

2.师：和小伙伴在一起的时光是那么愉快，尤其是大家一起玩耍，可开心了。今天，我们就一起来聊一聊这个话题。——出示课题，板贴。

二、活动推进

板块一：大家一起更好玩

1.今天这堂课，我想和你们一起玩。你想和我玩吗？（想）那我们就先来一个小游戏热热身。谁来读读游戏规则？

Ppt出示游戏名称：正事反做。

2.    平时你常和小伙伴玩什么游戏，游戏中有哪些收获呢？

小结，看来，同学们在游戏中收获了快乐，学会了交往，更获得了友谊。

过度：可是，有个同学却遇到了难题，我们一起听听他的烦恼。

板块二：玩不下去了

1.请大家观看视频，边看边想明明为什么玩不下去了？

视频一：同学一起丢手绢

视频二：同桌一起看绘本

视频三：伙伴一起跳房子

（1）选择一种情况说一说，明明为什么玩不下去？

（这里学生随机说，说到那个视频都可以，不一定要按老师的播放顺序）

丢手绢（预设：师：也就是说他的方式不对，应该用什么方式呢？）

师：是的，他不会和伙伴商量，不会表达自己的想法。

板书：不会表达

看绘本：

生3：都不让着对方。生4：他们应该一起分享。

师：你看出来啦，他们都想着自己，不懂得谦让和分享。

板书：不懂分享

视频三：

生5：不遵守规则。生6：他没问清楚怎么玩就去玩了。

（师：没问清楚什么呢？）

师：你真是火眼金睛，他不守规则。

2.     我来帮帮他。

（1）其实，明明很想和伙伴一起玩，你们能帮帮他们吗？

小组合作：（请一位同学读读合作要求）

1.请各小组选择一种情况，给他出出主意。

2.可以用“说一说”“演一演”等方式告诉他怎么做是正确的？

3.请小组代表或者全组成员进行汇报。

准备时间：3分钟

（2）全班交流

情况一：不会表达

用演一演的方式汇报

你从他的表达中发现了什么？

生1：他应该征求别人的意见，

师：征求别人的意见应该注意什么呢？

预设：

生：要注意礼貌。师评：是的，懂礼貌的小朋友会让大家都喜欢他。

生：要说清楚自己的想法。

师评：对啊，如果你不说，谁也不知道你在想什么，一定要把自己的想法告诉别人。（再请别的小朋友继续补充）

生：不要害羞，要大胆地跟别人交流。

师追问：看视频里的小朋友，他其实不敢去问大家？为什么？

预设：他害羞/怕被拒绝/怕大家不理会他……

师评：勇敢、自信、又有礼貌地和小朋友商量，哪怕被拒绝也不要紧，但一定要先试一试。

相机板贴：敢表达 有礼貌 说明白

（此处，如果学生只讲到两点，那么多叫几个学生回答，一定会有接近的答案，老师再进行评价，引导原定的三个关键词。）

情况二：不懂分享

（1）师：我们继续交流。

生1：你们应该互相礼让。

师：板书：要礼让。讲文明。

生2：不能只想着自己，也要照顾到同桌。

师：也就是“不自私”板书：不自私。

生3：他们还可以轮流看，一人读一段……

师：你还给他们想好了办法和规则，你一定是个会分享的孩子。

（2）大家想了这么多好办法，日常生活中你有哪些关于分享的小故事呢？

生1：我和好朋友一起看书！

师：你分享了图书，和好朋友一起分享，心情怎么样？

生2：有一次我没带橡皮，写错了字，同桌把橡皮借给我，和我分享。

师：当时你心情如何？

师：是啊，生活中我们一起分享图书、美食、文具……不仅帮助了别人，也带来快乐。分享多么重要啊！

情况三：不守规则

（1）第三位同学谁来帮帮他！

生1：要遵守规则。

（2）师：规则无论在生活中还是游戏中都很重要，不守规则会遇到哪些问题呢？

生1：可能发生危险。

师：不守规则不安全，守规则就会更安全。板书：更安全。

生2：如果不遵守规则就玩不下去。

师：是啊，不守规则就没法玩，遵守规则，我们的活动才更有秩序。板书：更有序。

生3：如果不遵守规则，还会闹矛盾。

师：闹矛盾就会不愉快，所以守规则让我们“更快乐”。

（3）我们一起帮他定定规则吧！

学生指导怎么玩跳房子。

师：跳房子的规则可能有好几种，那么小朋友之间可以达成一致，可以少数服从多数，也可以这次你安排，下次我安排。

总结：要想一起玩我们要会表达，懂分享，守规则。

板块三：大家一起玩。

明明学会了和伙伴一起玩，你学会和小伙伴一起玩了吗？为了感谢大家，给你们带来一个小游戏。我们也来试试看。

游戏：看谁“跑”得快
游戏方法:（拍摄视频）

各小组可以参考视频，也可以自己制定游戏规则，先商量好后再开始，音乐停，游戏停。

播放音乐，开始游戏。

师：游戏停止啦，来分享一下，说一说和伙伴一起玩，你的心情怎么样？为什么？

预设：很开心。——追问：为什么？

有商有量，互相谦让，遵守规则，大家一起参加，很愉快。

总结：

老师送给大家一首儿歌，希望每个同学在生活中，与伙伴交往时，都能会表达、懂分享、守规则，交到更多的好朋友，拥有更多的快乐。

《我喜欢和伙伴在一起》伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。