2022年2月24日上午，新北区朱俊名师工作室进行了第四十四次活动。本次活动分为两个环节。第一个环节由省奔中黄伟文老师上一节展示课——《孟德尔的豌豆杂交实验》，黄老师首先从不同颜色的格桑花出发，引导学生提出问题“花的颜色与哪种环境因素有关？”再引导学生作出假设、设计实验，由此介绍了“假说——演绎法”，最后过渡到孟德尔的豌豆杂交实验过程。“为什么F1代全是高茎？为什么F2代有高茎也有矮茎，且高茎与矮茎的性状分离比为3：1？”黄校再次带领学生们用假设——演绎法解释其过程，重走科学家发现之路，培养了学生的科学探究能力，激发了学生们的学习兴趣。

第二个环节，由《基于大单元教学培育生命观念素养的实践研究》各子课题组长交流研究计划。每一个子课题初高中都有一名子课题组长。《基于大单元教学培育“结构与功能观”的实施策略研究》高中组子课题组长许豇羽老师从对子课题的理解与教学策略实施、对子课题的理论学习计划、单元教学设计模板、实施计划四个方面阐述了课题研究计划，同一子课题初中组组长常海霞老师从指导思想、研究目标和重点、研究内容和策略、工作安排四个方面对子课题进行了阐述。《基于大单元教学培育“进化与适应观”的实施策略研究》高中组子课题组长何莉燕老师从理论学习、概念界定、本学段相关内容的锚定、培育“进化与适应观”的实施策略四个方面对子课题进行了阐述。同一子课题初中组组长曹华老师从理论学习、子课题在本学段相关内容的锚定、单元教学设计与课时教学设计、教学的评价方案设计、创新方向五个方面对子课题进行了阐述。《基于大单元教学培育“稳态与平衡观”的实施策略研究》高中组子课题组长姜宇从稳态与平衡观的概念、研究现状、研究目的、研究内容、具体工作安排五个方面进行了阐述。同一子课题初中组组长张婷从指导思想、研究目标、研究内容、具体工作方向、学期工作安排、创新之处六个方面对子课题进行了阐述。子课题《基于大单元教学培育“物质与能量观”的实施策略研究》高中组组长周鑫从研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、具体研究计划五个方面对子课题进行了阐述。同一子课题初中组组长张梨从指导思想、研究目标、课题研究的主要内容、达成目标需采取的措施、具体工作安排五个方面对子课题进行了阐述。各子课题组长准备充分，研究思路清晰，为以后课题研究的顺利进行奠定了基础。

一年之计在于春，有了计划加上强有力的执行力，课题研究就会变得简单一些。我们一开始觉得课题研究很难，但在朱特的引导下，我们对课题的研究思路和内容，渐渐地明朗起来，期待在2022年有更大的收获。