新的教育改革征程即将启航，为深入了解教学改革的前沿动向，掌握教学内容和方法的变化，做好新课标与教材的有机渗透与融合，5月2日，新北区小学语文黄华萍优秀教师培育室全体成员相聚云端，开展了研读《义务教育语文课程标准(2022版)主要内容和变化》学习活动。

　　一、专家解读，明晰方向

　　新课标，是教学之航标，是课堂之牵引。在“双减” 背景下，关注课标，解读课标，领悟课标，实践课标，是教学教研的重要内容和任务。北师大郑国民教授的讲座《义务教育语文课程标准(2022版)主要内容和变化》精彩纷呈，给我们带来一场分享盛宴。

　　郑国民教授指出新课标的主要变化体现在4个方面：价值引领，以文化人;素养为纲，任务导向;立足生活，实践主线;强调情境，主题统整。从目标、结构、实施、评价4个维度来阐述新课标理念和性质，指向立德树人、文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的总目标。

　　新课标紧扣“语文核心素养”、“学习任务群”、“学业质量标准”这三个关键词，注重以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合要素，设计了不同层面的语文学习任务群，明确提出了“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”，体现了课程前后衔接、贯通的重要性，是新的学习方式的引领，对教师教学活动设计的科学性、专业性提出了更高的要求。

　　在下一阶段，教师更要坚持目标导向、问题导向、创新导向，通过设计丰富的教学活动，多聚焦学习任务，关注学习情境，重视探究，让语文核心素养在课堂中真正落地。

　　二、思维碰撞  同研共进

　　成员们认真观看视频，主动思考，通过对新旧课标的对比解读，进一步领会了新课标的精髓，提高了对培养学生学科综合素养能力的认识，撰写心得，与伙伴们交流自己的收获。在心得中，成员们对教师的“教”、学生的“学”有了深入了解，提出了种种思考。

　　成员们认真观看视频，主动思考，通过对新旧课标的对比解读，进一步领会了新课标的精髓，提高了对培养学生学科综合素养能力的认识，撰写心得，与伙伴们交流自己的收获。在心得中，成员们对教师的“教”、学生的“学”有了深入了解，提出了种种思考。