5月13日伴随着微微凉风，荆亚琴优秀教师工作室如期开展了第27次培训活动，本次活动在线上展开，主要分为以下几个板块：观摩课堂主题评课、阅读分享、案例交流及主题讲座。

　　共阅读 思维碰撞

　　小河中心小学的钱绍军老师和三井实验小学蒋励青老师进行了读书分享。钱老师分享的是《有效作业设计，提高育人价值》这本书，首先明确了作业设计的价值和要求，并详细解读了几种设计策略，如：菜单式作业，依托多媒体大数据丰富作业多样性等等，拓宽了培育室小伙伴们对作业设计的新视野。蒋老师分享的是《数学素养与数学项目学习》这本书，以课例介绍为主深入浅出，借助校本课程设计——传统游戏中的数学，让大家对核心素养又有了更加深刻的认识。

　　同析课 过程充实

　　接下来由蒋励青、孙晓、邹庆、李丹丹老师进行了主题评课。课前我们观看了韦小露和陆静两位老师带来的复习课，分别是三年级《长正方形周长与面积复习》和六年级《式与方程》。两位老师都进行了知识的梳理，选择的练习也极具层次性。蒋励青老师以“让学生成为复习的主人”为主题，剖析了本节课的亮点：自主整理，建立知识的“联结点”、借题扩散，挖掘知识点的“出错点”、提升认知，凸显知识内在的“思想点”;其他三位评课老师也从不同的视角分别解读了两节课，让我们对复习课的结构、复习什么、复习到什么程度等方面都有了新思考。

　　读案例 感受深刻

　　本次有四位老师进行了案例分享，其中两位老师都选择了两位数乘两位数这一主题。安家小学的何晶晶老师以整个单元为例进行了分享，结合其他年级的日常教研活动，思考了教学素材和学生生成性资源的关系。香槟湖小学的殷巧娟老师基于一课的教学经验进行了案例分享，重点思考了不同资源的思维方式。春江小学蒋慧莲和百丈中心小学孙晓老师分别分享了两位数加两位数口算以及小数乘法，两位老师都能从知识间的整体的联系，解读学生思维的着力点。

　　听引领 清晰思路

　　最后领衔人荆亚琴老师对本次活动进行了高位引领。荆校从解读“复”和“习”开始，明确了复习课的整体流程：理一理，梳理单元整体知识点;练一练，查漏补缺重点突破;拓一拓，综合运用提升品质。其中如何查缺补漏荆校进行了重点讲解，并强调要抓住学生的遗忘点、难点、以及知识与知识间的衔接点，提高复习课的育人价值。

　　半天的研讨活动很短，我们需要做的还很多，今天以“复习育人”为主题的活动给我们带来了许多新的思考。相信工作室的小伙伴在以后的日子里会继续携手同行，共生共赢。

　　撰稿：朱嘉韵 图片：培育室成员 审核：何玲洁