新北区中小学心理健康教育张冬梅优秀教师培育室成员
个人三年发展规划
2020 年 6 月— 2023 年 6 月
一、基本情况
姓名 | 张玲 | 性别 | 女 | 出生 年月 | 197808 | 工作 年月 | 200108 |
现有 学历 | 教育硕士 | 职称 | 中学高级 | 任教 学科 | 语文 | 现有 称号 |
二、本人在专业成长上的现状分析
优势 | 1.有多年初中语文一线教学经历 2.有多年班主任工作经验 3.课余学习心理学知识并多次参加心理健康教育的培训 4.取得了国家二级心理咨询师资格
|
劣势 | 本人属于非心理健康专业人员、非心理健康课程老师，所以心理健康教育业务不专、教学经验不足
|
三、预期目标
总目标（外显的，可检测的） | 1.争取获得区语文学科带头人称号 2.争取在区基本功或评优课比赛中获一等奖 3.尽心尽力做好安家中学师生心理健康服务工作 | ||||
分项 分阶段目标 | 项目
阶段 | 学习培训 （读书笔记、培训感悟） | 公开课 | 教科研（课题、论文、讲座等） | 比赛 |
2020—2021 学年度 | 阅读《建构解决之道 ——焦点解决短期治疗》许维素著等心理学专业书籍 | 拟区级公开课1节 | 拟参与区级课题、论文写作并发表或获奖1篇 | 争取区基本功、评优课比赛获奖 | |
2021—2022 学年度 | 认真阅读心理学专业书籍、向名师和优秀教师学习 | 拟区级公开课1节 | 拟参与区级课题、论文写作并发表或获奖1篇 | 争取区基本功、评优课比赛获奖 | |
2022—2023 学年度 | 认真阅读心理学专业书籍、向名师和优秀教师学习 | 拟区级公开课1节 | 拟参与区级课题、论文写作并发表或获奖1篇 | 争取区基本功、评优课比赛获奖 | |
五、围绕目标的具体措施（可操作的，分条目写）
1．理论学习：每年读完两本教育教学理论相关书籍，并做好笔记； 2．课堂实践：积累和整理教育教学资料；开设区级公开课至少1节；积极参加各类基本功或评优课比赛； 3．研究成果：每学年撰写一篇论文，获奖或发表至少1篇； 4．示范引领：参与区级课题至少1个； 5．特色创新:在安家中学做好心理健康服务工作。 |
六、在专业发展上需要提供的支持和帮助
在心理健康教育教学的理论和实践方面，希望有名师、优秀教师多做示范和指引。 |
关闭窗口
打印文档