为了进一步落实“双减”政策，领会新课标精神，引导教师学会研究，提升专业素养，7月24日上午，新北区小学语文黄华萍优秀教师培育室开展了第二十九次活动。本次活动以“学做研究 提升素养”为主题，主要内容为学习常州市局前街小学姜明红校长的《“双减”背景下教师如何做研究》主题讲座。

　　讲座上，姜校长结合推进“双减”政策落地的大背景，从四个方面详细阐述了教师现在应当如何做研究，分别是：“双减”背景下教育科研的新认识、教师素养的新内涵、教师研究的新内容、教师研究的新路径。

　　“为未来探路，是教育科研的使命”，姜校长通过对一系列政府文件、新课标的解读，向我们明确了新背景下学校、区域教育高质量发展的路径是以课题研究为载体的教育科研，而教育科研的时代价值则是：面向时代命题，创新实践路径，提供科学服务。

　　时代发展的节点对教师提出了新的要求。姜校长引用习近平总书记关于新时代下教师素养的若干言论，解读了何为信仰“高”、修为“深”、学识“实”、育人“智”的“大先生”，让我们再次明确，新时代下呼唤有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有”好教师。

　　那么“双减”背景下教师可以研究什么?姜校长提出了研究内容选择的五大载体：读课标;读政策文件;读杂志;读官媒;读学校研究。这启发老师们可以通过课标引领，借力导航，扎根团队，开展广泛的教育科研新内容。

　　依托省市区校课题管理系统、依托各类改革项目推进行动、依托学科教研组展评交流、依托市区校优质课展评、依托各级名师工作室培育站，姜校长提出的教师教育研究五大新路径让我们的教育研究不再踽踽独行。姜校长以一位优秀教师的研究历程为例，让我们更加确信：一群人才能让研究走得更远。

　　本次讲座内容丰富而深刻，老师们认真倾听，仔细体悟，讲座后老师们的交流也热切而真诚。“双减”政策的推动落地向广大教师提出了更高的要求，不断研究，不断创新，成为“研究型教师”是我们培育室同仁们共同的职业发展目标。

　　路虽远行则必至，事虽难为则能成。相信只要我们共同助力，整体联动，形成合力，定能书写“双减”下教育研究的新篇章!