悠悠夏日长，小扇引微凉。在这火热耕耘的七月盛夏里，我们迎来了荆亚琴优秀教师培育室第30次活动。成员们在荆亚琴副校长的带领下，认真参与了由江苏省教育科学研究院主办的“幸福教科研 成就好老师”首场公益活动——如何撰写高质量论文。

　　首先由江苏省教科院原副院长、特级教师杨九俊老师带来的专家报告——《论文写作与教师专业成长》。杨老师送给我们四句话：第一：写作是唯一的，在你和不可能之间。第二：生活、思想、感情是文字的养料。第三：论文写作要学会两套功夫：讲故事与结构化。讲的故事要有“烟火气”。结构化就像是造房子，一篇文章就是一个房子，架构房子有“技”可循：说清楚是什么、为什么、怎么做、结果怎么样。第四：论文写作要寻找属于自己的句子，但要能让别人听懂。最后，杨老师强调：只有写，才能写。

　　接下来一场教师沙龙让我们切身体会到论文写作的痛与乐。六位嘉宾老师通过交流互动将论文写作过程中的教师心理、障碍困难、应对策略等娓娓道来。论文写作难吗?当然难。选题难、初稿难、修改难……论文写作有用吗?当然有用。论文写作不仅是教师专业称号、职称评审等的重要指标，也有利于解决自身课堂问题、提高教育教学能力，从问题中来，到问题中去。论文写作有痛也有乐，当发表的论文联系到了许久不联系的老友;当匠心之作助推了他人的专业成长;当科研的成果帮助更多教师培育一代又一代的孩子，这样的职业幸福感是无与伦比的。

　　最后五个微讲座更是帮助我们加深了如何进行论文写作的理解。

　　石萍主编的《如何选择论文主题》从选题的三忌三要和选题的实现路径给老师们指点迷津，从而明确了一篇好论文首先从选题开始。

　　贾凌燕博士的《如何为论文写作检索信息》则很详细的教老师们如何在知网上查阅自己想要的文献期刊等。

　　杨孝如主编的《如何拟定论文摘要与关键词》帮助老师们明确写好论文摘要和关键词的重要性及提取的基本方法。

　　颜莹主编的《如何让论文表达更专业》则通过丰富生动的案例说明了论文写作的表达要语言精炼、用词准确、富有文采、论述清晰，具有很强的科学性、说服力和可读性。写作表达要充分、正确运用专业词汇，让语言风格符合文体要求，寻找属于自己的句子。

　　赵赟主编的《如何提高论文投稿命中率》则从主编的视角清晰的解释了老师们心中的诸多疑虑和困惑，并提醒老师们在投稿时需要注意的事项，切实帮助大家提高论文的命中率。

　　为期半天的活动精彩纷呈，干货满满。中小学教师做科研是最好的专业成长方式，论文写作则是教育科研最专业的学术呈现方式，当我们把阅读、思考、实践、写作有机地融为一体，论文写作就会水到渠成，相信这样不但能够成就好老师，还能帮助教师凝练风格，走向卓越，获得幸福。