“四时俱可喜，最好新秋时”。伴着秋风里的树叶沙沙作响，学习的脚步从不停歇，新北区小学语文黄华萍优秀教师培育室第三十一次活动也如约而至。

　　课题研究是推动教育教学前进，促进学生素养提升的重要途径。10月5日，培育室有幸邀请了教师发展中心周文荣校长作《教育科研方法——文献法和调查法》讲座，全体成员相聚云端，开展了线上学习之旅。

　　周文荣校长围绕教科研方法，重点介绍了文献法和问卷法，周校长从文献法和问卷法的涵义、特点、作用依次展开，明确文献法和问卷法在论文写作、课题研究等方面的实际运用。

　　周校长先为我们详细地介绍了文献的四大种类、五大搜集途径、三大搜集方法，图表结合，深入浅出，从“文献信息源、文献检索方法、文献筛选与评价、文献管理与利用”四个方面，配合切实的操作演练进行了细致生动的讲解，让全体成员再次深入了解文献资料如何检索、整理。

　　紧接着，周校长又带领我们走进问卷法，逐一熟悉问卷的结构与编制、设计问题的数据类型、呈现形式和优缺点。同时也强调：在表述问题时需要表达明确清楚，语言要通俗易懂，避免双重涵义问题，尽量避免使用否定性问题，设计的问题要由易到难排列。通过一系列问卷调查的实施步骤、实施形式，问卷的统计与分析，给全体成员提供了分析问题的新角度，让人受益匪浅。

　　周校长用简洁而有条理的话语，真实而又具体的实例，向全体成员进行了细致的阐述和讲解，使青年教师们醍醐灌顶，系统提升了文献检索和问卷设计的能力，收获满满。

　　学无止境，全体成员定会以今天所学，不断实践运用、反思总结，在教科研的路上奔跑向前，在课题研究中学有所获，反哺课堂!