云天收夏色，木叶动秋声。在这瓜果飘香的季节里，我们相约线上，共话新课标，进行第32次培育室活动。

　　武进区湖塘桥第三实验小学蒋燕老师教学《小数的意义》，以小正方体的个数展开，引出分数、小数。利用核心问题“哪个小数最重要”贯穿课堂，让学生理解小数意义的同时，理解整数、小数基于计数单位表达的一致性。教师用自身规范的教学语言，注重培养学生出色的数学表达能力。

　　同校的许强老师以《整数、分数和小数概念的一致性》为题对这节课进行专业点评。从两个维度来剖析理解小数的意义，体现计数单位的一致性。

　　雕庄中心小学的张丹老师通过《乘法计算的再认识》教学突显小学数学“大单元”整体教学研究。张老师指向明确的提问、学生有效的、数学语言式的回应给人留下深刻的印象。同时精巧的教学设计、递进式的巩固，也让学生对课堂的本质知识更为理解。

　　常州市局前街小学的黎媛君老师以《基于本质，让运算教学理解法共融》为主题的点评，给张老师的课赋予新课标的理论支撑，专业的分析解读，让人受益匪浅。

　　课堂教学研讨结束，南京东方数学教育科学研究所的楚平教授进行专题报告《单元整体教学视角下数运算的一致性》讲座，对“数与运算”主题教学给出指导建议。具体分析“数与运算的一致性”、“实施单元整体教学”、“课程内容的结构化”三者之间的关联，为实现核心素养导向的课程目标提供路径。

　　我们是一群背上行囊的攀登者，每一次的学习，都是攀登路上的一次修整和再出发，前行间遇到每一颗石子和每一朵花，都会成为我们教育人生中最宝贵的财富。让我们以此次活动为契机，围绕新课标，改进课堂，提升自己，受益于学生，让教育更有意义。

　　(撰稿:刘孝玲 摄影:培育室成员 审核:何玲洁)