11月15日下午，常州市未成年人成长指导中心张冬梅团体心理辅导指导站和新北区优秀心理教师培养室在常州市第一中学开展联合活动。活动聚焦“角色扮演”这一团辅技术，采用“论坛剧场”的方式对学生进行心理辅导，以帮助学生正确认知情绪，学会良好的沟通，直面复杂现实，让心理走向理性与成熟。

  活动由一中的张蓉老师带领，以原创剧本《校门风波》为素材，围绕一名高三学生在违反校规后的情绪发泄，与老师及家人的沟通冲突等情节，学生生动演绎了一个在外界压力下陷入挫败、苦恼的高中生形象。演绎过后，学生再讨论通过“替换角色”去缓和矛盾冲突，帮助主人公走出挫败、苦恼的困境，疏解情绪，学会自我疗愈。学生通过替换剧中的角色，将师生冲突、亲子冲突、自我内心冲突逐一化解。

  本次活动，在拟真的戏剧情境中，学生收获了许多为人处世、情绪处理、沟通要义等方面的经验和道理。学生纷纷谈到：“要冷静看待问题，不要意义用事”，“情绪激动的时候，最好选择先不去沟通，要理性表达自己的意见”，“犯错就是犯错，不能因为他人犯错未被发现而心存侥幸”，“戏如人生，我们要以戏为鉴，反省自身”，“有时候我们也要有质疑的精神，勇于去改变”……张蓉老师也在活动中总结到“大家在活动中都变得成熟了，因为成熟本身就是情绪上、心境上的一种成长。成熟就是学会了闭嘴和说话，学会了忍耐、冷静，学会走出理想主义，接受一些不公平，但是依旧保持一颗不圆滑、不势力的天真的心”。

  演出结束后，指导站与培育室的老师们对戏剧这一活动形式进行讨论，大家非常欣赏张蓉老师的戏剧课，张蓉带领的戏剧课如行云流水般流畅自然，富有激情，让学生在演绎中启发思考，学习沟通与情绪调节。大家认为，心理课堂应该采用丰富多样的教学方法，走进学生的内心，通过多种方式为学生带去温暖的疗愈。