12月7日，大雪节气，寒冷的天气挡不住工作室成员的学习热情。本次工作室有幸邀请到了东北师范大学丁奕然博士和江苏省震泽中学左开俊教授，为大家分别作《2022年版课标下的学科实践与跨学科实践》和《中学生物学“模型与建模”教学》的讲座。

丁博士的讲座内容包括课程方案与生物学课标内容分析、学科实践与科学实践解读、跨学科实践的解读与教学案例三块内容。丁博从课程目标、课程设置、课程组织、课程实施、课程评价五部分分析了新课标的变化，总结得出新课标注重横向综合、把打碎的拼回去；实现纵向进阶、把断开的连起来；着力竖向实践、把输入的输出去的新变化和特点。接着，丁博从主要特点、学科实践历史流变、学科实践教学方略三方面解读了学科实践。最后，丁博从跨学科实践各科表征、跨学科实践主要特点、跨学科实践育人目标、跨学科实践实施模式、跨学科实践协同保障、跨学科实践具体案例、教学创新点等方面对第三块内容进行了详细解读。

 左开俊教授讲座内容包括科学探究核心素养解读、科学研究教学模式分析、基于科学探究教学的几点思考三块内容。第一块内容，左教授分析了高中生物学的四大核心素养。第二块内容，左教授从如何开展有效的 “探究”教学和课程标准对生物学教学的建议及要求两方面展开阐述。第三块内容，左教授基于科学探究教学给出了几点思考。

 讲座中途，左教授面向工作室成员进行了授书，工作室成员收获满满。什么是跨学科实践，为什么要跨学科实践，怎样进行跨学科实践。一直是新课程标准2022版颁布以来，一线教师的疑问，通过两位专家的解读和倾囊相授，成员们豁然开朗。感谢朱特组织本次的学习。在以后的工作中，成员们需要慢慢消化，学以致用。