学历

本科

职称

中小学二级

工作时间

2009.8

专业称号

已有荣誉称号

常州市德育先进工作者

所在学校

常州市新北区薛家中心小学

个人已有发展

基础

分析

优势

1.2009年开始工作，在12年的教学工作中，多在中高年段，有一定中高年段教学的经验。

2.工作积极，虚心好学，不断锤炼教学素养和能力。曾在天宁区工作时期，获得区语文学科素养大赛和基本功比赛一二等奖。

3.所在学校均参与“新基础”研究，勇于尝试，有公开课经验。

困惑

1.注重实践，但疏于理论学习，教学风格不鲜明。

2.教科研方面业务能力较弱，撰写论文不主动。

3.个人发展到了一个瓶颈期，缺乏主动发展的意识，方向不明，动力不足。

三年发展总目标

1.上一节区级以上公开课。

2.参与课题研究，每年至少撰写一篇论文并发表。

3.积极努力，向区“学科带头人”看齐。

分年

段目

标及

实施

措施

阶  段  目  标

实  施  措   施

第一年

（2020.08～2021.08）

1.参与研究课题，至少撰写一篇论文并发表。

2.了解区“学科带头人”评选的条件 

1.加强理论学习，每学期至少读两本学科专业书籍。

2.做读书笔记，写读书心得。

第二年

（2021.09～2022.08）

1.参与研究课题，能进行阶段性小结。

2.至少撰写一篇论文并发表。

3.积极准备区“学科带头人”评选资料。

1.加强理论学习，读学科专业书籍，学习整理名师教案。

2.对照区“学科带头人”条件查漏补缺。

第三年

（2022.09～2023.08）

1.上一节区级以上公开课。

2.参与研究课题，能取得阶段性收获。

3.至少撰写一篇论文并发表。

4.积极准备区“学科带头人”评选资料。

1.加强理论学习，读学科专业书籍，学习整理名师教案，结合具体实际学情，形成适合自己的教学风格。

2.依托名师培育室的课题研究，及时整理和总结阶段学习与思考，撰写论文并发表。

3.对照区“学科带头人”参评条件，积极参评。