春暖花开，静待风来。今天我们相聚在龙虎塘第二实验小学。在祁琴花校长的带领之下，围绕《基于英语学科核心素养的单元整体教学》，聚集在此。时间已匆匆，本学期是培育室三年的最后一个学期。在本学期第一次的课堂展示活动中，汤晨晓老师和恽丽玲老师分别就《3BUnit3Is this your pencil？》和《4BU3My day》为主要教授内容，为我们带来了两节精致而精彩的课堂。

汤晨晓老师融合文本内容，课前带着同学们演唱了《What’s this?》的儿歌，调动学生的学习兴趣，并利用phonics作为导入，e+n=en，让学生自己在感受发音的过程之中推导出pen的发音，好不自然！在课堂中，她逐层铺设问题，引出重点句型，并通过不同的小组活动滚动式增强学生对于知识的巩固和运用，让学生充分作为主人翁来感受每个人物的情感变化。在她的引领下，学生通过解读一张张文本图片，不断剖析，认真解读，实现文本内容的充分提升，实现了从字到句型再到语段的输出。

恽丽玲老师通过本单元的学习，帮助学生从自身的生活中掌握一些学习生活类短语以及时间短语，结合文中Mike的一天综合运用并且能够灵活运用学习到的词汇、句型 I ... at... 介绍自己一天的作息安排，表达真实的生活状况，并尝试用书面语言描述自己一天的作息安排。她开展了类似TPR的肢体语言教学活动，以便学生更好地掌握和运用新词汇。并且可以将具体活动安排和时间表相结合，培养学生逻辑表达能力。通过师生共同分享，对比反思，自我修正，培养学生时间管理的意识和合理作息、健康生活的能力。

会后，祁校长就这两堂课与培育站的所有成员进行了评课与探讨，提出作为英语教师应关注语言本身的“表达”功能，使知识具有关联性，将语言时刻放在真实的语境中进行使用。同时，我们要关注文本的再创，每一篇课文的处理，离不开教师对于文本和教材的解读，我们要使文本的输出更具有延展性，因此，在作业的设计中可以充分呈现教师的价值观。

每一堂课都是教师和学生英语核心素养的又一次提升，也是师生共同学习的又一次机会。在其乐融融的氛围中，本次活动圆满结束，每位成员都装着满满的干货心满意足的结束了本次活动。