新北区初中地理教学徐锋优秀教师培育室

2022年总结

新北区第五批初中地理教学徐锋优秀教师培育室成立以后，我们认真履行培育室职责，结合团队实际开展工作，以课题研究、课堂教学为主要载体，以促进青年教师专业成长、提升教育教学能力为主线，重点解决地理课堂教学中遇到的问题，扎实推进课题研究、教师培育、示范辐射等工作。培育室活动依托培育室成员单位，加强规范管理，借助市级、区级教研活动，扩大影响力。

一、明确目标，制定发展规划

新的一年每位成员都树立了自己的发展目标。有和培育室的同仁们一起研读专业书籍、潜心教学、打磨课堂，共同进步。有的是在培育室能够逐步形成自己的教学风格，增长自己的教学经验。有的是能够提供形成一些好的教学案例，交流教学经验，增进教师专业知能、提升教师教学品质等教师专业发展。有的是进一步提升教育教学能力，形成熟练且鲜明的教学风格，深化对专业理论的学习。也有一些老师的目标比较具体，如年内参加区级教学竞赛获奖，年内获得高一级教师职称和教学称号，有的是撰写发表质量较高的论文。

在各位成员的个人目标基础上，形成了培育室共同的发展总目标。在总目标的分阶段目标下，培育室第一年的主要目标是理论学习，课题研究初步，论文撰写练习，课堂教学打磨等等。培育室领衔人和成员都有各自的发展目标，并制定了详细的发展规划，有区市级公开课的开设、有论文的评比发表、有教学基本功竞赛的获奖、有课题研究的开展和其他教育教学荣誉的获得等等。

二、指明路径，践行发展策略

培育室是青年教师成长的一个平台，但不是青年教师成长的唯一道路。培育室成员的专业成长，内在的动力是主要因素，有对教育事业的热爱，有个人发展的追求，有持之以恒的行动，只有这样才不会被所在学校、所在教研组的环境所改变，只有这样才能把培育室的精神传承下去。外部的动力是次要因素，来自于教研组、培育室、成长营、城乡牵手、培育站、工作室等等一些学习共同体，培育室也只是其中之一。在培育室活动中，有领衔人的引领、指导，同伴的互助、协作，都是不同的道路，在行动之初就要明白，不能偏废，争取形成最大合力，取自身发展所需，实现自身专业能力提升。优秀教师的成长，既有培育室成员个人对自身专业发展的追求，又有同伴的鼓励和行政的督促。有强烈个人发展需求的优秀教师，领衔人努力搭建平台、赋予机会、个别点拨，拉一把。对于个人意愿不是很突出的，通过内部的研究课、读书交流、论文撰写，帮助老师形成专业发展的策略，在活动中明了教师成长的路径，体验专业成长的快乐。

三、齐头并进，一年成果罗列

徐锋

公开课、讲座：市级讲座两次、区级讲座三次，区级公开课一次

课题研究：主持省十三五规划自筹课题一项，主持区级专项课题一项

论文发表、获奖：在《地理教学》、《教学与管理》、《地理教育》共发表论文三篇

辅导学生获奖：研究性学习《三孩政策背景下，常州市居民生育意愿调查研究——以飞龙片区为例》市一等奖、区二等奖

综合荣誉、单项荣誉：常州市优秀教育工作者、新北区教科研先进个人

职称晋升、称号评选：常州市学科带头人

赵文娴

公开课、讲座：2022年6月1日开设区级公开课《巴西》、2022年9月28日开设区级讲座：《初中地理教师基本功比赛经验分享》

课题研究：作为核心成员参与市级课题：《初中生地理空间认知能力的培养实践研究》、作为核心成员参与区级课题《初中生地理实践力培养的实践研究》

论文发表、获奖：发表：论文《基于项目式学习的初中生地理实践力培养初探》2022年7月发表在省级期刊《中国基础教育》、获奖：论文《“双减”之下呼唤初中地理作业创新改革》获区级一等奖、论文《基于STEM教育的初中生地理实践力培养初探》获区级三等奖

基本功、评优课：常州市初中地理青年教师基本功二等奖

综合荣誉、单项荣誉：

区初中地理“命题”比赛一等奖、区初中地理讲题比赛一等奖

职称晋升、称号评选：常州市骨干教师

辐射影响力：参加“常州市新北区初中地理培育室”教师发展项目和“常州市优秀教师城乡牵手行动”教师发展项目

许林燕

公开课、讲座：市公开课《合理选择交通运输》区公开课《大洲大洋》

课题研究：微课题《基于地理实践力的课例研究》区二等奖

论文发表、获奖：《巧用数字化平台培养地理实践力的探究》获新北区教育技术装备管理论文一等奖、《巧用“希沃”数字化平台培养地理实践力》获新北区教科研论文一等奖、《“希沃”数字化平台助力地理实践力的探究》获常州市地理年会论文三等奖

基本功、评优课：2022新北区初中地理“命题”比赛二等奖、2022新北区初中地理讲题比赛一等奖

辅导学生获奖：研究性学习《古运添新韵》市二等奖 、区一等奖

周璐敏

公开课、讲座：区公开课《自然资源》

课题研究：微课题《初中地理教学中培养学生实践力的实践研究》区二等奖

论文发表、获奖：《寻找实践的魅力——浅思初中地理课堂实践中的能力培养》获新北区教科研论文三等奖

基本功、评优课：2022新北区初中地理“命题”比赛一等奖、2022新北区初中地理“讲题”比赛一等奖

辅导学生获奖：研究性学习《让生活更便捷——关于优化常州47路公交车的研究》区二等奖

付远红

公开课、讲座：市公开课《聚落》

课题研究：微课题《应用生活实例助力地理深度学习》区二等奖

论文发表、获奖：《应用时事热点实现初中地理课堂心流状态》市三等奖

基本功、评优课：“蓝天杯”评优课区一等奖

徐雯

公开课、讲座：校公开课《祖国的首都——北京》、《多变的天气》

课题研究：主持校级微课题《基于区域认知素养下初中地理主题情境教学的研究》

论文发表、获奖：《例谈初中地理教学中主题情境的构建》区教科研论文二等奖、《例谈双减背景下初中地理创新作业的设计》区双减论文评比三等奖

基本功、评优课：2022新北区初中地理教师“命题”比赛 二等奖、2022新北区初中地理教师“讲题”比赛 二等奖 

辅导学生获奖：研究性学习《三孩政策背景下，常州市居民生育意愿调查研究——以飞龙片区为例》市一等奖、区二等奖 

职称晋升、称号评选：定一级教师

刘明珠

公开课、讲座：区级公开课《经纬网五子棋》

基本功、评优课：2022新北区初中地理“命题”比赛 二等奖

宋昊

公开课、讲座：市讲座《地理教学与国际教育——记意大利米兰华文学校线上课程有感》

论文发表、获奖：论文《探究热点事件在初中地理课堂教学中的应用——以人教版八年级上册“气温”一节为例》发表于刊物《中国基础教育》2022.03

基本功、评优课：2022新北区初中地理“讲题”比赛 二等奖