为了进一步推进新北区优秀教师培育室工作开展，分享培育室研究学习的周期性成果，发挥优秀教师区域内辐射作用，2023年5月25日下午，小学英语祁琴花优秀教师培育室评估展示活动在龙虎塘第二实验小学隆重举行，常州市新北区教师发展中心教师发展科张爱娟、黄奇玉莅临指导。培育室全体成员、新北区新教师近40人齐聚一堂，观摩此次活动。

本次活动由培育室领衔人祁琴花校长主持，活动内容主要分为四大环节：课例展示、评课议课、专题讲座、高位引领。聚焦英语新课标，促进新理念在课堂教学中得到有效落实，践行英语学习活动观，达成德与识的教育基本点。

一、课堂展示展习得

围绕培育室课题《基于小学英语学科核心素养的单元整体教学研究》，培育室成员恽丽玲和张莉老师分别展示了两节缤纷多彩的课堂，充分展示了优秀教师培育室这个教师发展载体引领带动团队教师共同发展的成果。

恽丽玲老师执教四年级《Unit 8 How are you第二课时》，主要学习fun time和rhyme time内容，本节课围绕“care about others”这一话题展开教学活动。她创设了打电话关心朋友的情境，带领学生从关心书本人物，到关心身边的同学，从打电话到编辑微信朋友圈，贴近学生们的日常生活，引导学生在话题学习和情感体验的过程中学会关心同学、关心他人，顺其自然地内化成良好品格，从而落实学科育人，将立德树人融入教学中，深度体现单元教学的主题意义。通过本课时的学习，学生能够强化在生活中如何打电话、如何询问身体状况，懂得在生活中学会关爱朋友和家人，在习得语言的同时逐步树立正确的人生观。

张莉老师执教的是译林版小学英语五年级下册《Unit8 Birthdays》Story time板块内容。本单元以生日为主题，这一话题与学生的生活息息相关。本单元主题属于人与自我、人与社会的范畴，本课是以story time为载体的单元第一课时，以对话的方式并列呈现了苏海、苏阳和麦克的生日和庆祝生日的活动。她用歌曲和游戏热身，拉进与学生的距离并进入主题；用Sam过生日的卡通故事作为话题导入的引子，引起学生的学习期待。她从学生的已有知识水平入手，用When’s your birthday?和What do you do on your birthday?两个核心问题引发学生思考并交流，为输出做铺垫。采用自主提问、观看视频、读文查找信息等方式，让学生自主探究学习，进一步理解故事。

二、评课议课齐思考

课堂展示之后两位老师进行了单元说课，并谈了自己的困惑。基于听课感受，老师们各抒己见，对落实新课标的情况、教学内容、评价形式等方面进行了深入探讨。

祁洁萍老师对恽丽玲老师进行了以下评价：恽老师能够从积累语言知识，到故事学习，最后能够运用于是生活，真正做到了容情于境。并且最终进行了提问，是否可以将最后的问题置换成What is care？Why do we care？

汤晨晓老师肯定了张莉老师的课堂转型，首先是教学设计具备大单元意识，结合多方教学资源，确定本单元设计的大观念。其次是在教学过程中肯定学生的经验和认识，让学生在真实情境中进行教学，在原有的知识经验中进行提升，培养良好的思维品质。

三、专题讲座引方向

培育室领衔人祁琴花校长首先对两位老师的课堂给予了高度的肯定并进行了《核心素养视角下的单元整体教学设计》专题讲座。

祁校长为在座的年轻教师解读了单元整体教学、大单元教学、核心素养等围绕培育室课题相关的有关解释，夯实理论依据，让所有在会教师厘清了新课标下的英语单元整体教学。就如何进行单元整体教学，祁校长突出强调了要让内容“有根”，让知识“有用”，让学习“有法”。我们作为英语教师，不仅要横看整册，更要竖看整套。

就“为谁教”、“学什么”、“学到怎样”三个维度，祁校长用课例深入简出，让我们明白只有指定有针对性的教学目标，合适的教学内容，延续性的评价机制，才能使得单元整体教学具有可参考和可学习性。

四、高为引领促成长

新北区教育管理服务中心的黄奇玉老师充分肯定了培育室的引领作用和过程价值，对在场的老师提出了综合育人的运用价值。她提出，在这个飞速发展的时代，我们应该不断学习。同时，更希望培育室的每一个成员，都能把培育室的理念带到各个学校，充分发挥引领辐射的作用，都能在教育教学路上走得更高更远。

展示活动也为新北区新任教师提供了一次珍贵的培训学习机会。借助观摩参加培育室活动，新教师交流互学，为找准自我发展方向打开了新的思路。