“夏木浓荫枇杷黄，正是小满好时光”。值此“小得盈满”之际，中学生物教学朱俊优秀教师培育室第六十五次活动暨终期评估展示活动在常州市河海实验学校顺利举行。本次活动主要包括公开展示课及评课和主题叙事沙龙式终期展评。主要参加对象是新北区中期评估领导、中学生物优秀教师培育室全体成员和新北区初中生物教师和新北区中学生物新教师。主要内容如下：

一、基于核心素养，创新型教学课堂展示

  常州市河海实验学校的陈忠老师，开设了七年级下册生物学“眼和视觉的形成”一节课。设计思路：通过学生亲自调查本校近视发病率、进行数据分析，创设真实情境并提出问题“初中生近视率为什么这么高？眼睛为什么会近视？如何预防近视？”等。通过教师引导寻求解决这系列实际问题的方法：“了解眼球的结构和功能及其视觉的形成。”然后，教师引导学生通过资料分析，图片观察，模型拆解，牛眼实物解剖，视频等方式认识眼球的结构，再通过科学探究，资料分析，视频观察，小组合作讨论等多种方法，进行观察、比较，分析总结，归纳出眼球各结构的功能，视觉的形成过程，近视成因和预防措施。

  整堂课，真实情境问题贯穿课堂始终，教师通过设置进阶式任务问题，引导学生一步步构建知识体系，并抽象概括出重要概念，初步培育学生的结构与功能观，培育科学探究能力，高阶科学思维能力，形成一定的责任担当意识。其中，陈老师精心准备了牛眼真实实物，让学生通过真实观察，深刻理解眼球结构及其相应功能，并利用透镜成像物理模具进行现场演示实验，视频内容帮助学生深刻理解视觉的形成这一难点，促进学生的深度学习，培养核心素养。

二、多个角度评价，促进共同学习成长

  课后，在陆红梅老师的主持下，全体教师各抒己见，就陈老师的这节展示课，进行多角度的评价。曹华老师认为陈老师的课在教学设计上注重培育学生结构与功能观，培养学生科学探究能力，科学思维能力，责任担当意识等学科核心素养；常海霞老师认为陈老师的任务设计促进学生的深度学习，张红梅老师认为本节课还需更加注重从学生解决问题的角度设计课堂活动。李盛曦老师通过自己曾经上的课与陈老师的课进行对照，认可陈老师在解决眼球结构和视觉形成过程中所用的牛眼实物材料和演示实验等作用。周鑫老师通过初高中生物学教学形式等对照，认可在生物学教学中开展多样化的活动促进学生重要概念的学习和培养解决问题能力的重要作用。

  最后由工作室领衔人朱俊老师总评。她认为陈老师的课利用了“境脉”设计课堂教学。第一，问题驱动促进学生对知识体系等建构，培养学生从现象到本质到科学思维能力，发展学生的生命观念。注重培养学生的探究能力，培养学生科学思维能力，养成科学思维模式，培养学生态度责任意识，用生物学知识指导科学用眼的现实生活，传播健康理念和生活方式。第二，在教学环节设计方面，尊重学生认知规律，层层推进，从认识结构，感受生命现象，利用模型拆解观察，触摸牛眼实物中的晶状体，感受其弹性，更能形成其理性的认识，深度探究，感悟生命本质，利用物理模型成像，结合前后知识贯通，帮助学生理解视觉形成的过程，形成整体知识的建构。第三，就是拓展应用，发展学生的辨证科学思维，通过基于对眼球结构及视觉形成的过程，理解近视的成因，进而寻找预防近视的措施。整个课堂教学脉络清晰，知识体系建构完整，发展学生的能力，培养学生的核心素养。建议是这个过程让学生结合前面所学，和自己近视的情况，自己说出来更好；教学设计上还需要更注重功能与结构的联系，板书设计还需更合理；另外，真性近视和假性近视的预防方法给予一定的资料和指导，真正让学生理解科学用眼的方法和重要性。

三、主题叙事沙龙，展示我们这样成长

“凡欲显勋绩扬光烈者,莫良于学矣”。一个人的成长离不开学习，离不开阅读专业书籍和专家引领，培育室为我们搭建了平台，培育室成员於剑和何莉燕老师分享了在阅读书籍和聆听专家讲座方面的成长和感悟。在朱特等引领下大家在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发，渐渐养成了阅读的习惯。为吸纳最新教学理念和思想，朱老师还邀请了很多专家为我们开展讲座。这些精彩的专家讲座极大地助力了我们成长，使我们的教育理念更加完善、专业素养更加成熟。这些理论研修为我们的成长奠定了坚实的基础。

2.主题研讨觅成长之舟

在朱特等鼓励和督促下，培育室等成员都参加了市区各种竞赛。竞赛促进教师的专业化成长，以竞赛为契机，提升自己专业技能，深入钻研课堂教学，深度理解课程标准、教学理念。在竞赛中衡量自己的优缺点，在竞赛中发现不足、促进发展，在竞赛中得到专家的指导和引领，在竞赛中感悟理论指导实践，功在平时、厚积薄发的重要性。课题的产生和实践立足于课堂教学，也助推了课堂教学的改变。课堂教学和课题做好了，论文也会顺其自然产生。三年里，朱特亲自指导我们进行课题研究和论文都写作，也不惜余力的请多位课题和论文方面的专家进行讲座和面对面的指导，为我们精心修改。让我们都有了课题和论文成果等新突破。“机会总是留给有准备的人”每位老师都享受到了成功的喜悦。

（三）、朱特总结发言