寒风凛冽，也挡不住一群学习者的热情。12月31日，辞旧迎新之际，常州市中小学教学沈亚萍名教师工作室联合新北区章丽红优秀教师培育室在香槟湖小学举行教研活动，江苏省教研室卢新祁教授，新北区教育管理服务中心张爱娟主任，新北区小学科学教研员李志军老师，三井实验小学陈国强校长及两个工作室全体成员参加了此次活动。

　　活动伊始，香槟湖小学的刘燕婷老师执教《走马灯》一课，刘老师带着学生自选材料，制作走马灯，经历工程师活动“明确问题——前期研究——设计方案——制作模型——测试改进——展示交流”的六个环节，让学生在不断制作、测试、改进、再测试的过程中感受到节约的重要性，体会合作精神与爱国精神，实现育人价值。

　　第二节是龙城小学程英老师带来的《矿物与我们的生活》，程老师以京剧脸谱为条线，利用石膏制作京剧脸谱，通过信息化教学方式认识矿物的性质，并站在育人的角度上关注资源的稀缺。

　　随后，各工作室成员围绕两节课展开了讨论，别出心裁的选题内容、构思巧妙的教学设计、信息化技术的辅助、多样性的材料、育人价值的渗透理念都让老师们称赞。在肯定的同时也提出了自己的建议，两节课都可以再拓展挖掘，做成系列项目化课程。

　　专家点评环节，三井实验小学陈国强校长以“有趣、有料、有品和有用”四个关键词来阐述，教学设计有趣，教学过程有料，教学艺术有品，教学内容有用。

　　新北区小学科学教研员李志军老师从思考与合作、技术与学科、文化与文明三方面来点评，肯定了两节课的小组合作及技术对课堂的辅助作用，建议在历史文化的传承与创新上再思考、再尝试。

　　常州市名师工作室领衔人沈亚萍校长从“真实的课堂”这一角度来剖析，课堂要彰显儿童立场，充分利用信息化手段，并且敢于面对失败，能接受学生的有效失败，让孩子们在体验中成长。

　　新北区教育管理服务中心张爱娟主任，对培育室及名师工作室进行了肯定，并提出三点建议：1.珍惜机会，及时思考和反思，形成记录;2.做好辐射作用，带领学校的学科老师共同发展，提升科学素质;3.把教育经验和智慧真正落实到学生的成长上去。

　　最后，省教研室卢新祁教授以更高的站位做了点评和引领。卢教授先结合两节课，对我们的科学教育进行了细致的问诊把脉。之后，卢教授围绕《五育并举背景下的小学科学学科育人思考》给我们做了精彩的讲座。卢教授对德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都有着独到的见解，尤其是科学学科如何落实五育并举，提升育人功能，给我们所有老师很大的帮助和启发!