为进一步深化培育室教师对单元整体教学的理解，切实提高单元整体教学研究及课堂实施水平，新北区小学英语祁琴花优秀教师齐聚孟河实验小学开展活动。

孟河实验小学恽祺老师执教译林版六年级下册Unit8 Our dreams,在歌曲的导入下引出主题梦想，创设主题情景，引发学生对梦想的思考，进而谈论梦想，在教授课文时，老师从“What””Why”两方面入手学习男孩子的梦想，对于女孩子的梦想，放手让学生自己学习，培养学生自主学习能力。学完课文内容，教师导入绘本教会学生如何确立适合自己的梦想。学生尝试为自己的梦想制定计划，学以致用，引导学生为自己的梦想付诸行动，提升文本的主题意义，有效渗透育人价值。

课后，来自圩塘中心小学的朱梦云老师做了《核心素养导向下的单元整体教学设计》微型讲座。核心素养导向下的整体教学设计是在整体教学观的指导下，分析单元内容、确定大情境、大任务和大活动，在培养学生语言能力的过程中，循序渐进地提升其学习能力、思维品质和文化意识。朱老师以译林版《英语》五年级上册Unit5 What do they do？单元整体设计与第二课时的教学实施为例谈谈单元整体教学的基本路径。倡导教师及时转变自身的教学观念，创新教学方法，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生沟通交流的积极性和主动性，让学生形成自主学习的意识，培养学生的核心素养。

评课环节培育室成员畅所欲言，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给与充分的肯定，也给出了建议。

此次活动聚焦单元整体教学，探索学科育人，进一步深化了老师们对新课标引领下的小学单元整体教学与育人的理念意识，明晰了从理念更新到教学实践的行动路径，大家收获满满。

（撰稿：彭琪媛  摄影：郝丹  审核：祁琴花）