言婷婷

　　中小学二级教师

　　十佳辅导员

　　168爱生模范

　　三年前的夏天，非常幸运地加入了张校领衔的张丽娟优秀教师工作室。回想自己在工作室的点点滴滴，真是让人难以忘怀!在工作室领衔人的指导下，向着自己的目标努力，特别有意义。

　　行远自迩，笃行不息

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张丽娟校长会赠送我们好书：姜树华《言意共生》和王尚文的《语文品质谈》等等，不仅如此，我们还会开展线上读书交流会，展现各自读书的审美趣味，在语言的“说”中达到言说的“高峰体验”—在交流互动中实现“言“与”意“的双向奔赴。理论学习之余，我们的精神大餐还不止于此。从薛法根的《素养导向的语文学习任务设计》讲座中，我们知道了如何围绕核心的学习目标，设置有阶梯的学习任务，提升学生的语文素养;从王荣生教授《事实性知识与概括性知识----析〈一分钟〉课例 》中，为我们理解概括性知识指明了方向……聆听专家的讲座既是一种享受，也是一种激励。我们在提升观念和调整教学的同时，也给我们指引了言说之路。

　　乘风破浪，奋楫扬帆

　　网络平台的建立，使得工作室不再居于一隅，拥有广阔的天地。“张丽娟优秀教师”公众号是在工作室成立初期，由领衔人张丽娟校长主导，牟奕蒙老师和杨芸佼老师等老师努力打造的教研平台。工作室以平台为依托，分享自己的教育教学成果，吸取经验，开拓视野，丰富内涵。

　　我们还一直围绕培育室的课题“指向言说能力培养的语文教学策略研究”进行专项研究。我围绕课题埋首钻研课堂教学，主动承担区级公开课展示活动，三年来，我对学生的学习活动的进行也更有把握了。今年4月，在小伙伴的献计献策下，在陈凯老师的悉心指导下和张丽娟校长的高位引领下，我执教的口语交际课《一起做游戏》获得了郭家海老师的好评：“这节课非常震撼!非常有趣!非常有价值!”而我的班级的孩子们也在动态的语言实践过程中，拥有了良好的听说态度，越来越积极主动地往来于“言”与“意”的双向通道之中。

　　任重道远，踔厉奋发

　　遇见你们真好!这段时光美好而充实，收获很多很多。“知不足而奋进，平芜尽出是春山。”接下来，我会继续努力，勤学习，勤实践，勤反思，不负相遇。

图文：言婷婷   审核：张丽娟