本培育室是由富于教育情怀和研究旨趣的青年教师组成的数学教育教学研究团队，它应当成为数学教育教学研讨的园地，成为教师协作互动的场域，成为数学课程实验的窗口，成为教师专业发展的平台。

领衔人在自身开展教育教学研究的同时，注重对成员教育教学研究方向的引领，帮助他们解决研究过程中的疑难与困惑，探索青年教师培养的有效机制和实施路径，促进成员的专业成长与发展。

成员怀着成长发展的渴望，带着各自的“教育教学现实”进入培育室，共同面对复杂多变的教育教学实践，展开自由、充分的教学对话，一起解析教学疑难，合作凝聚教育智慧，共同探求教育本真。